农村留守子女教育问题原因分析

周 轶

重庆商务职业学院

农村留守子女教育问题原因分析

周 轶

重庆商务职业学院

有数据报道和调查显示农村人口主动或被动流向城市的同时，大量的农民工并没有把子女带到自己打工的地方，故而大量处于九年义务教育年龄阶段（15周岁及以下）的孩子留在农村家里，留守在家的子女有农村老人或亲戚等非直接监督人来照看。这样的成长环境造成了大量农村留守子女教育问题的出现，本文试图从社会、学校、家庭三个方面来梳理原因，以期寻求对策。

农村留守子女；教育问题；原因

改革开放以来，我国社会经济发展不断迅猛加快，我国农村人口大范围的进城务工以期寻求更好的物质生活条件和自身发展；另一方面在我国推进城市化进程的过程中，农村大规模的人口流动也正在持续进行，在这中间便衍生出一个特殊的群体——农村留守子女。

农村留守子女的教育问题突出表现在，家庭教育残缺不全使得农村留守子女与家长之间亲子关系失谐；父母榜样作用缺失和父母监管机制弱化甚至缺失则从旁导致儿童不良人格特征的形成；学校针对性管理的匮乏、农村学校师资力量相对薄弱、农村留守子女之间朋辈影响的负面影响等。

本文试图从以下方面分析造成农村留守子女教育问题的具体原因。

1　农村留守子女教育问题的社会原因

1.1受城乡二元经济结构和户籍制度等因素的影响和束缚的影响，对进城务工家长的不平等对待