大学教师聘任制度研究的现状与走向

李 曼

（北京教育科学研究院，北京 100101）

□教育、教学研究

大学教师聘任制度研究的现状与走向

李 曼*

（北京教育科学研究院，北京 100101）

通过对采集到的238篇有关大学教师聘任制度研究的文献进行分析，发现我国大学教师聘任制度的研究呈现出蓬勃发展的态势，但在研究内容、研究方法以及研究层次上，存在着一定的缺陷与不足。基于此，未来关于大学教师聘任制度的研究，在主题上要进一步加强国内与国外以及学科之间的深度交融；在方法上强调多元研究方法的运用，在功能取向上应增加中外对比研究的份量；在学术影响力方面要提高研究成果的信度和效度。

大学教师；聘任制度；研究现状；发展走向

DOI：10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2016.04.30

英国历史学家科班（Alan B.Cobban）曾经指出：“中世纪大学的历史加强了这样的观点，即如果要使智力活动的契机不被消散，那么在取得学术成就之后，就必须迅速做出制度上的回应……经久不息和有控制的发展只有通过制度上的架构才能得到。”［1］可以说，大学制度建设一直是学术界关注的重点话题。大学作为一种教育组织，学术性是其本然生存逻辑，学术性的保持与提升则直接受制于教师的能力与水平，从这个角度上来看，教师的聘用和晋升制度是建设现代大学制度的根基。目前，我国各高校已进行了不同程度的人事制度改革，相关研究逐渐增多。本文在文献分析基础上探析大学教师聘任制度的研究现状，并试图勾勒出未来大学教师聘任制度研究走向。