基于移动终端的亲子教育软件理论模型的设计研究

陈　璟

(福建幼儿师范高等专科学校，福建福州　350007)



基于移动终端的亲子教育软件理论模型的设计研究

陈璟

(福建幼儿师范高等专科学校，福建福州350007)

随着社会信息化与多媒体技术的高速发展，移动终端已成为家长与儿童在业余时间最经常使用的设备之一。文章基于移动学习与娱教整合技术的研究，以移动设备为开发环境，以教育活动与亲子互动为研究对象，研究设计一款有效促进亲子关系、提高儿童学习兴趣的应用软件模型，为校内与校外、学习与生活、教育与娱乐的融合提供支持，同时，帮助家长与儿童交流与学习，取得共同进步。

移动终端；亲子互动；教育软件；理论模型

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.02.014

一、引言

随着全新的移动互联网时代的到来，移动学习作为一种新的教育模式在教育领域得到了迅猛的发展。据有关数据显示，在信息化时代中成长的儿童花在计算机、手机及平板电脑上的时间与在校上课时间基本持平，而他们的家长由于平时工作繁忙且多数人缺乏专业的教育知识，与儿童的亲子互动时间少、频率低，不关心儿童的情感需求，造成亲子关系疏远。如何让家长利用移动设备上的亲子教育软件与儿童共同进行学习，或通过软件中的反馈模块及时地了解到儿童的学习进度、学习效果等问题，是基于移动设备的亲子互动教育的重要研究领域。

二、亲子互动对儿童学习的影响

在生理学中，亲子关系即指家庭中父母与子女的关系，主要偏向血缘关系的研究；……