基于信息技术的初中数学课堂分析

李静

摘 要：辅助教学是近年来时常涉及的话题，作为教学的一种新兴手段越来越被广大的教育工作者所熟知。由于信息技术的发展与更新，其越来越多的应用于初中课堂的教学应用中来。利用信息技术进行辅助教学可以激发学生的学习兴趣，补充因课堂结构限制导致的不足，提高学生的学习质量。信息技术的辅助教学方法可以使得静态的数学变得动态化，将难以理解的知识点简单化，让抽象的概念变得具体化，让深奥的数学变得通俗易懂。

关键词：信息技术 辅助教学 初中数学

前言

计算机在当今社会已然非常普及，日常生活因为计算机的存在变得非常简便，海量的资讯使得人们可以接受更多的信息。互联的网络让人们的交流已经是天涯咫尺，距离时间等因素已经不再是羁绊人类进步的阻碍。在初中的教学工作中，教师们也应当跟上时代的脚步，看准时代发展的浪潮，将信息技术应用于数学的辅助教学中。但是尝试和应用的道路以及曲折，在应用的过程中依旧不乏探索与失误。但是这些问题依旧无法阻止信息技术进入初中数学课堂的步伐，教师可以通过新型的技术向学生展示更多更丰富的课件，让学生可以获得更为广阔的思维与开阔的眼光。信息技术正以其独有的优势，让学生更好的进行学习，今后的辅助教学主流必定是信息技术。[1]

一、利用多样性促进学生积极学习

传统的教学在教学方面是非常死板的，仅仅是通过教师的讲课来获得知识，课堂气氛压抑沉重，学生的兴趣与注意力难以被激发起来。……