从传统讲授式教学模式走向智慧型讲授式教学模式 *

于 颖，周东岱，钟绍春

(1.东北师范大学 信息与软件工程学院，吉林 长春 130117；2.曲阜师范大学 传媒学院，山东 日照 276826；3.教育部数字化学习支撑技术工程研究中心，吉林 长春 130117)

从传统讲授式教学模式走向智慧型讲授式教学模式 *

于 颖1,2，周东岱1①，钟绍春1,3

(1.东北师范大学 信息与软件工程学院，吉林 长春 130117；2.曲阜师范大学 传媒学院，山东 日照 276826；3.教育部数字化学习支撑技术工程研究中心，吉林 长春 130117)

古今中外的众多观点都指出了智慧对教育及人存在和发展的意义，信息技术的发展为智慧的再次回归提供了可能。然而，由于诸多原因，当前课堂教学仍然对智慧关注不足。综合分析全国小学信息技术与教学融合优质课大赛英语组比赛案例发现，讲授式教学模式由于有其独特的优势，仍然为一线教学所广泛使用，但存在智慧缺失问题。要改变这一现状，就必须促进传统讲授式教学模式转型为智慧型讲授式教学模式。该文首先分析了讲授式教学模式转型之可能，继而在厘清智慧意蕴的基础上阐释了智慧型讲授式教学模式的应然特征，进而明晰传统教学模式中智慧缺失的问题表现，并按照智慧型讲授式教学模式的特征要求针对存在问题提出了改进对策。

智慧；信息技术；讲授式教学模式；融合；转型

“教育的根本任务在于‘成人’，即使人成人。在当代教育中，人们呼喊智慧，因为智慧‘使世界上的生命达到最高目的’，一个有智慧的人才能懂得怎样使自己成为真正的人”[1]。……