多媒体在幼儿园教学中的组合运用

◆杨文萍

多媒体在幼儿园教学中的组合运用

◆杨文萍

分析多媒体辅 助幼儿教学存在的问题，提出相应的解决对策，希望多媒体技术能够更好地应用到幼儿园教学中。

多媒体；幼儿园；电子白板

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.13.034

新课程改革对幼儿园教育提出新的要求，幼儿园教育也要跟上时代步伐，要不断引进先进的教学模式和教学理念，将多媒体技术广泛应用到幼儿园教学中，进一步提高幼儿园教学的效率和质量［1］。目前应用于幼儿教学的常见的多媒体设备有多媒体计算机、电子白板、投影仪、照相机、实物投影仪、音响和数字电视等。在幼儿园教学中可以根据实际组合使用，例如：计算机可与电视机连接，也方便教师查询教学资料，便于教学活动；照相机可随时将幼儿的精彩瞬间捕捉下来，及时和家长分享；实物投影仪在教学和游戏活动中可以让幼儿观察真实的现象。

1　多媒体设备在幼儿学习中的作用和案例

可以激发幼儿的学习兴趣幼儿园学生喜欢追求有活力和新鲜的事物，对于枯燥乏味的事情会产生烦躁的情绪。多媒体教学通过将图像、声音整合为一体的教学方式，充分调动幼儿的听觉和视觉器官，激发幼儿的学习兴趣［2］。如《小蜗牛上学校》，传统模式采用语言口述的方式来讲解这个小故事，很难在课堂上提起幼儿兴趣，不利于集中幼儿注意力。通过多媒体计算机、投影仪，可以把这个故事重现（如图1所示）：

天刚刚亮起来，太阳公公还没出来，一只小蜗牛背着小书包穿梭在草丛中。……