《公式与引用》教学设计

张惠

● 教材分析

《公式与引用》是江苏省凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第三章第二节的内容，是WPS表格进行数据处理与统计的重要环节，它既是前一节课单元格地址学习的延续，又是数据统计的基础，起着承前启后的作用。

本节课的教学内容要求学生能够掌握WPS表格中公式的正确输入方式，理解相对引用和绝对引用的概念，并能够利用填充柄工具快速处理问题。教师深挖教材，就会发现公式和填充柄工具都利用了“引用”单元格地址的原理，与前两个章节中的桌面快捷方式和超链接的原理有共通之处。如果想帮助学生架构这种高效解决问题的思维方式，就需要在本节课沿着这条主线进行更深入的知识梳理。

● 学情分析

七年级的学生通过上一节课学习了数据的收集与编辑，对WPS表格有了初步的认识。为了培养学生解决实际问题的能力、遇到问题多思考的习惯，笔者在本节课设计了不同层次的任务，由简单到复杂，由基础到强化，循序渐进。但学生对软件的学习大多停留在使用层面，那么，如何帮助学生通过“公式与引用”的学习，架构出特有的信息技术思维，来解决信息技术中的相关问题并应用到其他领域，学会触类旁通地处理问题，是本节课笔者关注的重点。

● 教学目标

知识与技能目标：掌握公式的概念，能够正确输入公式；掌握引用、相对引用和绝对引用在公式中的应用；熟练使用填充柄工具，提高效率。……