小学语文课改教学中存在的问题及对策

强化语文课程的学习，对学生身心的健康、可持续发展具有重大的意义。语文课程的学习，不但关乎着语文学科本身的教学，同时也会在一定程度上影响学生对其它学科的理解接受。在新课程标准下，语文课程改革教学方式，是当前语文老师必须处理的一个重要任务。但是，要想促进其课程改革的发展，就需要了解课改教学中存在的问题，且提出针对性的应对措施。

一、语文课改教学中存在的问题

1、教学内容的设计缺乏科学性。宽松的教学氛围在一定程度上提升了课堂教学的自由度。但在语文课堂教学过程中，许多教师都是直接将语文教材作为根本，在此基础之上对教学内容加以设计，缺乏规划性和独特性，教学知识点之间的衔接性、内容之间的连贯性都比较差，无法依据学生的学习水平以及课堂反应加以调节，且无法依据学生的学习能力开展针对性的教学。因为学生的年龄原因，理解水平有限，因而学生并不一定能够完全消化教师所教授的知识，最终对课堂教学的有效性造成影响。

2、教学方式滞后。相较于初中、高中，小学阶段的教学并无升学的压力，因而，教师在教学过程中不会特别注重教学的方法，也不太关注教学效率问题。大多数语文老师都是根据本身的工作经验，归纳整理出一套教学方法，有的教学方法无法和学生的实际情况（如个性、学习能力等）相结合，缺乏创新，对培养学生的语文学习兴趣十分不利。……