“以学定教，导学互动”高效课堂策略探究之“高效批改”

张慧玲

【摘要】在新课程改革不断深入的背景下，我国中学语文教学积极进行了教学模式及理念的调整，“以学定教，导学互动”理念的提出，对于提升中学语文课堂教学效率具有重要意义。在这一理念基础上，高效批改教学模式产生，本文从中学语文课堂教学角度出发，对高效批改教学模式进行了详细论述。

【关键词】以学定教；导学互动；高效课堂；高效批改

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

我国传统的中学语文教学模式，以教师为课堂教学主体，一味地进行知识的传授，学生作为客体，只能够对知识进行死记硬背。这种教学模式，不利于学生养成良好的自主学习习惯，不利于培养学生较强的逻辑思维，更不利于学生的全面成长。而新课程改革不断深入的过程中，中学语文教学积极转变了传统的教学模式，在“以学定教，导学互动”理念基础上产生的高效批改教学模式，引导学生积极主动的参与到学习中来，提升了学生自主学习热情，还培养了学生团结合作精神等，对于促进人才的全面成长具有重要意义。

一、“以学定教，导学互动”的高效课堂

（一）概述

“以学定教，导学互动”指的是在教学过程中，学生是课堂学习的主体，教师在制定教学计划，选用教学模式的过程中，应充分考虑到学生不同的理解能力、基础知识掌握情况等。在这种情况下，课堂教学过程中，教师可以紧紧围绕教学内容，灵活应用多种模式和方法，不断吸引学生注意力，活跃课堂气氛的过程中，还能够提升学生参与程度，对于提升教学效率具有重要意义。……