在合作中体验武术学习的快乐

李长海

武术是我国具有民族特色的一项体育运动，有利于培养学生勇猛顽强、坚忍不拔的意志品质，因此，学校把武术作为体育教学的重要内容之一。

在教学中，如果教师用传统的讲解、示范来进行教学，对小学生来说是比较枯燥乏味的，学生没有兴趣，教师也很难完成教学任务。要想在小学较好地进行武术教学，培养学生武术学习的兴趣，提高学生练习的积极性，使学生在最短的时间内学会并掌握武术的知识和技能，体验武术学习带来的快乐，可以运用合作学习的理念。

合作学习的前提：学习小组分工明确

恰当分工是进行合作学习的首要任务。武术合作小组中每个学生都要担任一个角色，每一个角色在组内活动时都有不同的职责，小组成员各司其责，互帮互助。在小组成员关系融洽的基础上还可以实行角色轮换制，让每一名学生都能尝试不同的任务，都能在角色中得到锻炼，增进生生互动的有效性，如让他们轮流示范武术动作、领做武术操、做小组长等，体验不同角色带来的快乐。

有效的合作学习关键：练习步骤清晰

由于学生年龄较小，要想取得有效的学习效果，在明确分工的基础上，还要让学生明白小组活动时的方法步骤。第一步，检查。检查本组其他同学的技术掌握情况。第二步，分析。组内成员共同分析被检查者出现错误技术的原因。第三步，纠正错误动作。第四步，合练。即全部纠正完毕后，小组全体学生就重、难点进行强化、巩固练习。……