化学与信息技术融合的实践与反思

关宁

摘要：如今，信息技术已经成为辅助各科教学顺利开展的有效手段。本文结合课例，探讨了在化学学科教学中，教师应如何运用信息技术来变革和创新教学手段，解决传统教学中难以突破的问题。

关键词：信息技术；化学；融合；教学

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2016）19-0105-02

实现信息技术与教学的有效融合，首先应是创新教学模型，在教学模型创新的基础上，依据所创新的教学模型设计教学过程。在教学过程中，信息技术支撑教学的效果好于在常规教学条件下完成，信息技术才有可能给教学带来革命性的变化，才有可能实现深度的融合。

当前，化学教学中面临着一个重要的课题，即“如何恰当地运用信息技术变革和创新教学手段，解决传统教学中难以突破的问题，为学生开辟一个更为宽广的学习平台，让学生在学会知识的同时，会思考，会创造”。下面笔者将结合课例，对信息技术与化学教学的融合做初步的探讨和研究。

● 利用信息技术创新教学理念，引导学生自主学习

新课程理念认为，教学成功的关键不在于教师的教，而在于学生的学。在运用信息技术培养学生的自主学习能力时，教师的角色是教学信息资源的设计者、学生学习的促进者。这就需要教师不仅要有丰富的专业知识，还要掌握一定的网络技术和课件制作能力，并对教学信息资源进行精心设计、策划。教师不能只把网络资源当成是备课寻找素材的来源，也不能仅把计算机、手机或者其他电子设备当作教师粉笔、语言功能的延伸。……