“安吉游戏”带来的变化

张丽娜

“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称，作为一种游戏教育的形式，“安吉游戏”覆盖了安吉县所有的幼儿园。一次去安吉幼儿园参观的机会，让我真正走近了“安吉游戏”。

安吉幼儿园利用当地的资源，为幼儿提供木块、木条、竹梯、废旧轮胎等游戏材料，打造各具特色的游戏空间。幼儿园提供的材料易组合、有变化、有挑战，激发了幼儿的兴趣，不但可以提高幼儿园身体素质，而且可以促使幼儿更好地适应环境的变化。在游戏中，教师给予了幼儿充分的自主选择权，并不过多介入游戏，将游戏的空间和时间还给了幼儿。

安吉之行给了我很大启发：我们应该转变教育观念与方式，提升教师教研水平与能力，将更多游戏空间、时间还给幼儿。

学会放手，将游戏时间还给幼儿

在“安吉游戏”中，幼儿是游戏的主宰者，怎么玩、和谁玩、玩什么，这些都由幼儿自己决定。幼儿可以自由选择独立游戏或团队游戏，教师并不介入。教师要做的就是认真观察幼儿的行为。只有当幼儿向教师提出请求或幼儿间发生冲突无法内部解决时，教师才可以进行干预，真正地把游戏时间还给了幼儿。反思我们以往的教育教学方式，由于担心幼儿的安全不敢放手，很大程度上限制了幼儿的活动。“安吉游戏”带给我们最大的思考就是要相信幼儿，相信幼儿在一次次的挑战和尝试中会逐渐提高自我保护的能力。

因此，我们要求教师学会放手，将更多的游戏时间还给幼儿，自己做好聆听者和观察者。……