上课这件小事

齐亮

饭的时候和曹同学聊天，他说并不太明白我这次作业的重点，我让他讲讲看。

他试探着说：“老师，你的意思是不是……”

我说，对啊对啊，你看其实你明白的，你只是不自信，不敢确定。

这句话是无意中脱口而出的，但说完之后我们却都沉默了。——无意中的判断，往往和深思熟虑的分析一样准确得让人惊讶。

“老师，我也这么觉得。好多时候心里觉得事情是自己想的那样，但也会习惯性地再找别人确定一次。”

下午吃饭的时候，又遇到曹同学。

他问我：“老师，你猜我最喜欢哪门课？”

“旅行课？”

“电影课？”

“外教的英语课？”外教很漂亮，上课也有趣。

……

我猜了几次都没有猜中。

“是你的积极心理学。——老师，你为什么不猜自己的课呢？你是不是也不自信啊？”

这次我也陷入了沉默。

有一天课程的主题是“感恩”，每位同学找一个人当面表达自己的感谢。曹同学拉来了大熊老师，说自己刚来学校的时候很孤独，大熊很关心他，经常找他聊天。尼同学当面感谢自己的好朋友，觉得和对方的友谊是这两年来最珍贵的收获。

后来轮到易同学发言了，她说很感谢我，我的积极心理学和经济学课程一开始她都觉得很隔膜，后来因为我的耐心和努力，感觉自己慢慢入门了。

被一个学生当面表扬，那一刻，我觉得有点羞涩，又很开心。

周同学是沉默寡言的男生。在课上会积极地思考和发言，但并不怎么和其他同学讨论。别人发言的时候，他默默地玩手机。我和周同学除了上课没有什么交集，找不到一个共同的爱好，沟通起来很难。