穿行在教育理想与现实间的舞者

【摘 要】拥有个人视角、坚持自我思想的李漫老师在教学中脚踏实地，训练学生思维，锻炼学生能力；在教育科研中勇于质疑、勇于探究。她专注于教学，着眼于将来，是英语教学中的有心人、创新者、思想者。

【关键词】自我思想；创新；探究

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）46-0078-01

【作者简介】王文琴，南京师范大学（南京，210097）外国语学院教授，英语语言学博士，硕士生导师，美国佩斯大学孔子学院中方院长。

与李漫老师初次相遇，是多年前在南京师范大学的精读课堂上，那时，她常常能提出具有个人视角的独特想法，不拘泥于时代的主流看法，使我记忆犹新。我认为这种自我思想的盛放是这个时代所需要的。

时光荏苒，再次与李漫老师相见，她已然是一名英语教学骨干，并以一种独特的姿态迎风怒放。在英语教学上，她勇于创新，并致力于培养有创新精神的学生。在教学设计上，她坚持原创，所以常常独辟蹊径，上出令人耳目一新的课。我曾看过李漫老师设计的一节连系动词语法课。李漫老师以朱自清的名篇《春》的英译版为语篇情境，设计了“悟中学”“赏中探”“境中练”和“写中用”四个层层递进的教学环节，巧妙地让学生在“春”这个情境中接触、体验、学习和使用连系动词，并成功地做到在语境中达成“形式、意义和使用”三维英语语法教学的统一。李漫老师并未满足于教学的成功，她在课前课中课后注意反思，课后她整理成一篇论文《语法课也可以上得诗情画意》，该论文于2015年6月被国家核心期刊《中小学英语教学与研究》刊登。……