初中化学多媒体教学的SWOT分析及对策探讨

陈焕兰

【摘要】近年来，多媒体在化学课堂上的应用越来越广泛。文章通过SWOT分析法，结合初中化学多媒体教学实践，探讨初中化学课堂教学运用多媒体技术的优势、劣势、机遇和威胁，并对其中的威胁探讨相应的对策，为如何充分利用多媒体资源来提高初中化学课堂教学效果提供参考。

【关键词】对策；分析；SWOT；初中化学；多媒体教学

一、初中化学多媒体教学的优势

（一）多媒体本身作为一门核心的现代信息教育技术，赋予了传统教育模式新的意义。我们目前处于一个信息化的社会，多媒体已不再是新生物，但以多媒体作为载体的多媒体信息技术日新月异的速度影响着人们的生活，初中化学课堂教学也不例外。多媒体技术在初中化学教学中，有机结合了文字、图像、声音、动画，其承载的信息量远远超过传统化学教学，且可自由控制教学速度、重复使用，同时穿插延伸知识。

（二）能够充分调动学生学习化学积极性和求知欲。在传统初中化学教学中，教师仅仅通过语言与文字讲授初中化学原理和概念，显得十分枯涩抽象，学生难以理解，提不起对化学的兴趣。而在多媒体初中化学教学课堂中，教师可以将课内与课堂外的知识灵活地结合起来运用，通过丰富的三维图像、声音、视频展示、语言解说，使得化学学习变得轻松、有趣，激发学生学习化学的兴趣，培养中学生的创造力，促进学生更进一步去探索知识。

（三）能够提高初中化学教师的多媒体技术应用能力和提高教学工作效率与质量。……