夫妻教育匹配对婚姻关系质量的影响研究*

牛建林（中国社会科学院 人口与劳动经济研究所，北京100731）

夫妻教育匹配对婚姻关系质量的影响研究*

牛建林
（中国社会科学院 人口与劳动经济研究所，北京100731）

教育匹配；婚姻关系；夫妻融洽；婚内暴力

现代社会中，教育匹配已成为婚姻关系建构的重要原则，其影响已超过传统婚姻文化中的“门当户对”。夫妻教育匹配程度提高是否有助于改善婚姻质量、促进婚姻关系的和谐稳定？针对这一问题，文章使用1990- 2010年中国妇女社会地位调查数据，考察了20世纪末以来中国已婚夫妇的教育匹配特征对婚姻关系和谐状况的影响。研究发现，夫妻受教育程度相当有助于双方对婚姻关系形成比较一致的认识。与之相比，夫妻受教育程度不同对双方感知的婚姻和谐性具有不同的影响。受教育程度较高的一方认为其婚姻不和谐的可能性增大，其自报夫妻融洽的可能性较低、表示遭受过婚内暴力的可能性显著更高；受教育程度较低的一方则相反。这种差异性可能不同程度地影响异质婚中男女双方的婚姻效用。因此，理解和推动整个社会婚姻关系稳定与健康发展，应当正视不同教育匹配现象对婚姻质量的影响。

一、引言

20世纪以来，工业化和现代化发展使得教育的重要性不断上升，教育匹配①教育匹配：指择偶过程中关于男女教育特征的配对情况，用以衡量夫妻关于教育特征的对比。成为不少社会婚姻文化和实践的重要组成部分［1］（PP733-770）［2］（PP337-366）［3］（PP15-32）［4］（PP621-646）［5］（PP264-285）［6］（PP73-79）［7］（PP122-136）［8］（PP106-129）［9］（PP18-30）［10］（PP39-47）。据 2000年中国人口普查数据统计，20世纪最后30年间中国初次步入婚姻的夫妇中，教育同类婚②教育同类婚：即夫妻受教育程度相同；……