试论小学数学教学的生活化发展

范锋

（宁夏盐池县冯记沟中心小学，宁夏 盐池 751500）

试论小学数学教学的生活化发展

范锋

（宁夏盐池县冯记沟中心小学，宁夏 盐池 751500）

随着教学改革进程的不断推进，小学数学教学课堂的发展也逐渐走向更加宽松自由的氛围，大多数学生也能够在较为愉快积极的心态下开展数学课程的学习，这些变化都得益于新环境下课程改革的发展创新。数学本身是一门具有多种变化且丰富多彩的学科，是能够吸引学生投入精力展开研究的学科。但学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才能够实现思维意识的发展，同时进一步实现智力水平的提升。本文主要研究新课程改革环境下，小学数学教学的生活化发展，为数学学科的有效性发展提供可行性参考。

小学数学；生活化；发展

新课改环境下教师在教育教学过程中更加注重对学生能力的培养，教师要引导小学生通过数学课程的学习发现数学问题、掌握思维难点、解决实际问题，并将数学思维和思想应用到实际生活中，解决一些生活难题。在数学教学过程中，教师要重视总结现实生活中和数学有关的抽象问题，引导学生从实际生活入手分析研究相关知识点，掌握生活化的知识内容，带领学生进行进一步的研究数学知识。

一、完成生活化的数学语言应用，结合生活经验提高课堂效率

数学科目教学的根本就是让学生掌握数学语言，在课堂上不同教师教授出来的学生对相同的知识点也会存在不同的理解，对于知识内容的掌握程度也会存在一定的个体差异，但最为关键的是不同教师所展示出来的不同的语言水平，这是决定学生掌握知识程度不同的关键。……