让音乐课堂融入学生心中

王静

摘 要： 在小学音乐教学过程中，教师要想让学生更好地掌握音乐学习中的内容，最大限度地放松心情，提高审美能力，应该努力引导学生将所学音乐更好地融入内心之中，让学生不再将音乐当做负担，而是当做学习之余的放松，这样学生对音乐的学习目标就基本实现了。本文主要探讨如何更好地让音乐课堂融入学生心中。

关键词： 小学音乐 学生心中 融合方式

在小学音乐教学过程中，很多教师和学生都对音乐有偏见，认为音乐课是副课，可学可不学，其实这是一种错误的观点，音乐不仅可以让学生放松心情，提高学生的音乐审美能力，还可以陶冶学生的情操，提高学生的动手能力和适应能力，教师应注重对学生音乐能力的培养，引导学生更好地融入音乐课堂。

一、创设独特情境，激发学生演唱兴致

对于很多小学生来说，当教师教给学生学唱歌曲的时候，如果是合唱还好，大家都会跟着老师唱，但是对于独唱的话，很多学生会感到不好意思，这给学生学习音乐带来很大的阻碍。为此，我们在小学音乐教学过程中，应给学生创设独特的情境，结合音乐内容创设出的背景能够给学生营造出独特的艺术场景，吸引学生在这样的情境中不自觉地演唱歌曲，从而降低对唱歌的恐惧程度。

比如在欣赏《小白船》这一曲音乐的时候，教师为了让学生更好地理解音乐中的节奏感，同时激发他们跟随音乐进行演唱的兴致，在投影仪上打出了一组划船的视频，然后这样引导学生：“假设大家目前在一艘小船上，外面下着下雨，我们在船上轻松地划着小船。……