探讨如何实现高中化学教学的有效性

王军宏

摘 要： 传统理念中的化学教学是化学分子式与化学反应式教学，教师认为这些固定的知识点才是教学内容。教育改革的深入开展决定了教师当前的教学任务就是提高化学课堂教学的有效性，使学生有更多机会学习更多化学知识。本文结合高中化学课堂上难溶电解质溶解平衡这一课，对提高化学教学有效性进行解读与分析，并对其中存在的问题提出相应方法和策略。

关键词： 高中化学 有效性 分析解读 方法策略

高中化学属于理科，理科学习需要学生有很强的思维能力，为了让化学课堂变得更有效，教师需要采取手段提高学生理解能力，帮助学生在短时间内掌握最多化学知识。相对于其他高中学科来说，化学学科在高中课堂上的地位并不是很高，学生自身不注重学习化学。长期受到这种错误思想的影响，如今化学课堂的缺点越来越多，如“繁杂乱”是化学课堂比较突出的缺点。新课程改革之后，学校对教育越来越重视，对高中化学这类基础学科的教学开始注重起来。因此，必须采取有效的教学措施，学生才能有机会学到更多化学知识。

一、教师需要提升自身教学实力

引导学生学习是教师的义务，为了让课堂教学更有效，教师首先需要让自身教学实力得到提升。更好地传授化学知识，教学的时候树立形象，让每一个学生都可以听从自己的教诲。教师在学生中的形象好，教学计划就可以更好地被学生执行。……