小学体育与健康“趣味课堂”的教学实践

陈章彩

摘 要： 兴趣是最好的老师，只有让学生体验到运动的乐趣才会主动参与到运动中。游戏乃体育运动本源，是体育运动追求乐趣的本质所在。我们在体育教学中应立足每个孩子的发展，不断改革课堂教学，形成“激趣、朴实、高效”的趣味课堂，让每一个孩子因为体育更加阳光，因为体育更加智慧。

关键词： 兴趣 趣味课堂 小学体育

一直以来我只带初中的体育课，没带过其他学段的课程。近两年以来，六年级进入了初中校园，很高兴今年带了小学六年级的体育课。刚接触六年级，明显感到他们与初一学生的区别，虽然只是一两岁之差，但在心智方面仍像个小孩，充满童趣、天真，活泼可爱。初一的小孩也许因为已进入初一，好像一直都在告诫自己已不再是小学生了。

刚接到六年级时，我就在思考一个问题：六年级该怎么教呢？从来没带过小学的课，也许他们需要哄着。一开始我就从游戏课入手，让他们感受体育课的快乐、学习与生活的快乐，如“老鹰捉小鸡”、“猫逮老鼠”虽然是熟悉的游戏，但是他们都沉浸其中，玩得津津有味，好像从来没有玩过似的，他们有的来自村小，没有专职体育教师给他们上课。每次下课，看到他们个个冒着汗、红扑扑的小脸洋溢着快乐、幸福和满足，我由衷地感到快乐。一次下课，有个学生对我说：“老师，我太开心了，我从来没有上过这么快乐的体育课。”我高兴地说：“以后每节课都会让你这么快乐的。”还有的学生情不自禁地对我说：“老师，我太爱你啦。……