浅谈小学数学趣味课堂的构建

司方

摘 要：在小学数学教学中，教师要把学生兴趣的培养贯穿其中。兴趣能激发大脑细胞进行组织加工，丰富学生的想象力，提高学生的创新能力。兴趣是学习最好的营养品，学生一旦产生了学习兴趣，思维活动就会非常活跃，对学习内容的理解也就最清晰，从而能够取得事半功倍的学习效果。构建小学数学高效课堂，必须让整个教学活动充满趣味。

关键词：新课改；小学数学；趣味课堂；课堂评价

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0144-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.092

在新课程改革背景下，在小学阶段的数学课堂教学中，学生的教学主体地位还不明显，学生的数学思维不能有效提升。实践证明，要想使数学课堂生机勃勃，就必须让整个教学过程充满趣味。数学教师要正确认识到这些问题，并不断进行新的尝试来打造趣味课堂。通过创设多种教学情境，科学而又合理地组织教学活动，想方设法引导学生自主学习、自主发现，从而获取知识，为学生提供广阔的发展空间，使数学课堂变得异彩纷呈。

一、使课堂教学充满趣味

在日常教学中，充分发挥多媒体的优势，能增加教学容量，创设问题情境，引发学生的积极思考，开拓学生的视野，提高学生的数学素养和应用能力。教师要引导学生掌握基本的观察方法，给学生充分的观察和思考的时间，让学生能透过事物表面发现规律，从而深层次地理解问题，达到不断获取知识、发展智力的目的。学生学会观察，才能不断认识新事物，拓展新思维。……