如何改进体育课堂教学的组织形式

高路路

摘 要： 体育课堂教学有别于其他学科，既受课堂外部客观因素的影响，又因学生自身生理、心理等诸多原因而变化。我们在改进教学方法，改变课堂教学结构的同时，更要注重改进课堂教学的组织方式，周密考虑，分秒必争，环环相扣，科学有序，在体育课堂教学中尤为重要。

关键词： 体育教学 组织教学 创新教学

教学最优化理论告诉我们，课堂教学要在最短的时间内使教学达到最好的效果。因此，尽可能缩短教学时间，强化单位时间的效果，避免教学时间的浪费，对于提高课堂教学效益具有重要作用，我们在改进教学的方法，改变课堂教学结构的同时，更要注重改进课堂教学的组织方式，周密考虑，分秒必争，环环相扣，科学有序，在体育课堂教学中尤为重要。体育课堂的教学有别于其他学科，既受课堂外部客观因素的影响，又因学生自身生理、心理等诸多原因而变化，忽视良好的课堂组织教学方式的应用，不但会造成宝贵教学时间的浪费，连基本的教学任务也难以实现，甚至可能引发意外事故，本文就改进体育课堂教学的组织方式，提出意见，求教于同行。

一、重视组织教学的基础

任何一种组织教学都离不开一定的时间和场合，课堂体育教学的组织基础有其特殊性，学生、器材、场地是构成组织教学基础的三要素。对这三要素的了解和准备，直接决定课堂组织教学的质量，有经验的教师利用一切可能的机会接触了解学生，建立学生的思想体制的素质档案（或者卡片），为课堂组织教学的采用寻找依据。……