创新教学，打造幼儿英语多彩课堂

周颖

【摘要】学前英语教学需要充分考虑孩子们的心智特点，要能够充分引起他们的积极性，让知识的学习寓于“玩耍”之中。

【关键词】学前英语；创新教学；多彩课堂；水果；活动

创新是社会的需要，是教学改革的主题，幼儿英语教学也需要创新。笔者以“水果（fruit）”教学为例，谈谈幼儿英语创新教学的实践体会和几点做法，以期共享。

一、猜谜语——活跃幼儿思维

3-6岁的幼儿正是思维发展的第一个关键时期。猜谜语就是发展思维、活跃大脑的可行方法。学习fruit幼儿英语时，教师向幼儿呈现各种各样的水果，如果课件制作成卡通动漫的视频，可以更好地吸引幼儿的注意力。不同水果的展示，让幼儿边看视频、图片，边一一说出自己认识的水果的名称。

教师也可以说出几个谜面，让幼儿们猜一猜谜底是哪一种水果。如“红红脸、圆又圆，亲一口，脆又甜”，引导幼儿猜出“苹果”。教师可以在说出谜面后，有幼儿猜出是苹果时，用多媒体课件呈现出一个大大的红苹果的图片，使谜面内容和谜底都生动、直观、形象。孩子们看着又红又甜的大苹果，说着苹果apple、apple 、apple.这个单词，赋予直观性、生动性，更富于趣味化，使孩子们在“看——想——说”中记住这个英语单词。

二、chant——提高语言运用能力

Chant以其短小、押韵等特点，成为孩子们的最爱。幼儿英语教学中，不妨也常常将英语单词、短语、句型编成chant的形式，让他们通过反复爱不释口的吟唱，而记住所要学的英语知识。如：

苹果：apple apple，apple是大苹果；梨：pear pera， pear是大黄梨；香蕉：banana banana， banana长又弯；……