提高初中语文教学有效性的对策分析

冯红高

【摘 要】

学好语文不仅是对学习其他学科文字理解的基础，更是以后工作生活，社会交流的凭借，古语告诉我们“腹有诗书气自华”，可见，对于语文学习的日积月累，更是个人气质修养重要体现。初中阶段是建立个人完整认知、培养学习习惯的重要时期。这一时期，不同的学生对文字的理解能力参差不齐，而现有的语文教学方式无论是在应试教学的传统大纲切入点上，还是平时的阅读写作能力培养方面，还有对古诗文的教学方式方法上，都有着很大的提升空间和教学反馈成果上值得推敲的环节。

【关键词】

初中语文 教学有效性 提高方法

学习语文，初中阶段是文字理解能力培养的固本培元阶段。所以教学效果的好坏与学生文字理解能力，语言组织能力的强弱休戚相关，教师在完善教学模式的同时更应该注意学生能力素质的真正提高。针对语文教学之中出现的积累性遗留问题，可以在教学方式上下功夫，也更应该在教学目的上做些与时俱进的新思维与旧观点的论证，讲教学有效性，是不能脱离教学的真正目的来片面追求高效的。

一、教学目的与教学效果

对于语文教学，许多初中院校还停留在墨守成规、死记硬背题目答案的小圈里，这样的教学方式表面上短时间内提高学生成绩上来看很有成效，但实则影响了学生独立思考的积极性和对文字认知、语言组织能力的培养，更在萌芽时期就断送了部分学生写出标新立异的好文章的未来。……