基于高中课改新理念的区域地理教学案例研究

梁伟

摘 要： 高中地理案例教学作为对地理教学情境进行具体阐述且对学生学习地理能够起到引导作用的重要教学模式。当前高中课程教学实践过程当中，教师主要依据教学目标、内容制定出合理的教学案例，从而对学生的学习、探索进行引导，以此培养学生学习与知识运用能力。基于此，本文对案例教学在高中地理教学中的意义进行论述，对新课改角度下高中区域地理教学案例实施中需要注意的问题进行分析。

关键词： 新课改 高中地理 区域教学案例

一、案例教学在高中地理教学中的意义

（一）案例教学能够提升教材的可读性

案例教学使新课改角度下的高中地理教材编写体系及教材结构、内容变得更加形象、具体，从而对传统教学模式中的枯燥教学内容、说教式教学方法进行了创新。教师可以运用更加具体的案例教学概念和方法激发学生的学习兴趣，以此提高教材本身的可读性。如讲授高中地理必修1《自然地理环境整体性》这节内容上，笔者通过将长江三峡工程综合决策作为本次教学的案例，这个教学案例的引用不但可以让学生对自然环境整体性有初步的认识，而且可以注意到自然资源综合利用这一个重要的知识点。在必修2《人类与地理环境协调发展》这节内容讲授上，教材中每个区域都有专门的案例，如森林资源危机、鸟类灭绝等内容。笔者在这节内容讲解上运用退耕还林这个案例加深学生对资源可持续利用的理解，以此增强学生对知识的运用能力，增强教材内容的可读性。……