美国对幼儿教育的投入为何如此之少？

编译_王贞贞　文章来源：《大西洋月刊》作者：Lillian Mongeau

美国对幼儿教育的投入为何如此之少？

编译_王贞贞文章来源：《大西洋月刊》作者：Lillian Mongeau

落后的全职妈妈观念？现有法律和制度的掣肘？党派之争的受害者？看美国如何成为发达国家中幼儿教育做得最糟糕的国家。

“他易怒，抓脸，乱踢，喊叫，”，在北科罗拉多州克鲁斯小学，幼儿教师凯利·吉丁斯这样描述一个第一天来自己班级上学的学生。

孩子父亲是刑满释放人员，吉丁斯认为这个三岁的孩子在进入幼儿园前曾在家中亲眼目睹过施虐场景。孩子家境贫困，曾因付不起房租，全家一度委身亲友屋檐下。“一个孩子可能遭受的任何事，他都经历过，他的心智水平落后同龄人一年半。”吉丁斯如是说，并要求隐去孩子姓名。

这类孩子通常前路艰辛。有研究显示，幼年时持续承受压力（即毒性压力），会对大脑造成永久损伤。损伤越严重，儿童成长过程中越难以集中注意力、习得新信息或与成人建立信任关系，而这些技能对于儿童在学校取得成功十分重要。

事实上，孩子的命运很大程度上取决于他们降临人世后度过的第一年。尽早与成人建立健康关系是未来一切人际关系的基础。通过讲故事、学唱歌、交流等方式全面接触语言为将来的学术成就打基础；参加户外活动锻炼大肌肉群；制作艺术品磨练精细动作；扮演医生、厨师和消防员培养团队协作精神；搭建积木桥学习基础物理知识——所有这些都是学校生活和成年生活得以成功的重要前期准备。……