优化小学语文课堂教学的思路探究

胡从兵

【摘 要】 随着我国小学课程改革以及新课程标准的不断实施，大部分教师都在努力尝试完善现有的教学模式和教学方法。事实证明，传统的教学方法不利于学生掌握知识内容，教师应该营造轻松、快乐的学习气氛，以此全面提升学生的综合素质。本文主要从5个方面探讨了如何优化小学语文课堂教学。

【关 键 词】 特色课堂；小学语文；多媒体教学；营造情景

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）24-0034-02

语文课堂教学作为学生语文学习最重要的途径，直接关系到语文教学的质量。在教改的今天，任课教师在授课过程中，不能再以老思路和老方法来“传授”语文知识。若还采用填鸭式的教学方式，把语文知识硬塞给学生，而不管教学效果如何，势必会导致语文教学的失败。因为它不能达到让学生愉快的目的，也不能把学生引入兴趣的大门。

一、改变传统观念，建立和谐的师生关系

教学观念是阻碍教师改变教学模式的问题之一。随着新课程改革不断深入，教师秉持的传统教学观念已不能顺应时代的发展。现阶段，教师应该与学生保持良好、和谐的师生关系。小学生天性好动，对新鲜事物充满好奇，自我管理能力较差。教师应该在保持小学生天真烂漫的同时，挖掘学生自身的潜力。笔者认为，新颖的教学模式、和谐的师生关系是激发学生热情，让学生主动参与活动的前提。

在教学过程中，教师应该将学生列为学习过程的主体，充分调动学生学习的主观能动性和学习热情，深入挖掘学生的潜力。……