浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化

巩飞成

摘 要： 传统的教学方式中，教师注重理论知识的传授，对于小学生来说，理论知识太过枯燥，无法吸引学生的兴趣，小学生的思维还没有定性，这种传统的教学方式不适合小学生的学习。新课标对小学数学教学提出新的要求，要求数学教学生活化，教师在教学过程中要抓住小学生的性格特点，采取适当的方式使小学数学教学生活化，提高学生学习数学的积极性和课堂学习效率。那教师如何在新课程改革背景下使小学数学教学生活化呢？本文从四个方面对此进行了分析。

关键词： 新课程改革 小学数学教学 生活化

新课程改革背景下小学数学教学生活化可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性；新课程改革背景下小学数学教学生活化可以发挥学生的主体作用，让学生真正参与课堂学习；新课程改革背景下小学数学教学生活化可以培养学生的数学思维，提高学生的数学水平。下面从四个方面探究教师如何在新课程改革背景下使小学数学教学生活化。

一、以生活化实例引出新课，引发学生兴趣

“良好的开端是成功的一半”，教师引入新课的过程至关重要，只有在引入新课的时候把学生的兴趣激发出来，学生才有会有兴趣和教师一起完成整个课程的学习。小学生处于好奇心重、爱玩的年龄段，鉴于小学生的这一特点，教师要摒弃传统的理论教学法，让生活化教学成为课堂的主旋律。数学来源于生活，生活中蕴含着很多的数学知识，所以教师可以联想到很多与数学知识有关的生活实例，也可以让学生自己联想，锻炼学生的自学能力。……