刍议小学数学生活化教学课堂

赵秀玲

摘 要： 小学数学是小学基础教育最重要的学科之一，也是学生学习数学的启蒙。在小学数学教学中，教师要积极地将数学学习与学科联系起来，有意识地培养学生用数学知识解决现实实际问题的能力，通过从学生熟悉的学科情境和感兴趣的事物入手，积极关联现实生活与数学二者之间的关系，将数学问题生活化，生活经验数学化，数学问题生活化，让学生在学习数学中认识生活、积累生活的经验，同时尽情地体验数学与生活的密切联系。

关键词： 新课改 小学数学 生活化教学

《数学课程标准》十分强调数学学科和生活二者之间的联系，其中明确要求学生在学习数学的过程中，要初步学会运用数学思维观察、分析和解决现实问题。由此可见，在数学学科教学中，教师应当本着数学源于生活、用于生活的教学理念，树立生活化教学意识，在教学中目的明确地引导学生学习有价值的数学，培养学生分析和解决现实问题的能力。对于启蒙阶段的小学数学，也应如此。

一、小学数学“生活化”教学的涵义

所谓“生活化”教学，顾名思义就是在数学教学过程中，通过结合学生现实的生活和已有的知识背景，积极地将数学知识地学习与生活实际联系起来，达到将数学问题生活化、生活经验数学化的目的，彰显“数学源于生活、用于生活”的思想，以此吸引学生的注意，激发和培养学生积极主动学习数学的热情和兴趣。当前，在新课程改革逐渐深入的今天，将生活与数学学科教学联系起来，创设生活化数学课堂已经成为优化小学数学课堂教学，提高小学数学教学效率的重要途径之一。……