高职护理专业人体解剖教学现状及其应对策略探索

陈婧

摘 要： 在高职护理专业中，《人体解剖学》是一门专业课程，也是一门必修的基础课程。因此在高职护理院校中，帮助学生学好解剖学，是培养合格医务人员的首要前提。但是现阶段在我国高职院校中，关于解剖课程的教学存在很多的问题，这些问题导致高职护理专业人体解剖学的教学并没有得到良好的实施效果。本文从高职护理专业《人体解剖学》的教学现状入手，分析在教学过程中人体解剖学存在的种种问题，并相应地提出策略，提高教学质量。

关键词： 高职护理专业 人体解剖学 教学现状 应对策略

在高职护理专业中，人体解剖学占据十分重要的地位。这门课程作为护理专业的基本课程，能否顺利开展实施对以后护理专业教学的开展具有一定的影响，同时关系到以后临床护理专业的实际操作。并且由于人体解剖学这门课程难度系数高、专业名词多，课时相对又比较少，学生学习起来比较困难，甚至容易产生灰心厌学的情绪。因此，分析高职护理人体解剖学现状并提出应对策略对于学生学习这门课程有十分重要的作用，只有找到有效的学习办法，才能帮助学生学好《人体解剖学》这门课程。

一、高职护理专业人体解剖学现状

1.传统教学模式的弊端。

在高职护理专业《人体解剖学》教学课程中，仍然采取传统的教学模式，教师居于主导地位，几乎仍旧是“满堂灌”和“填鸭式”，课堂上大部分时间都是由教师向学生讲授，学生只是被动地负责听讲，很难真正地参与课堂教学。……