高中政治教学中如何尊重学生的主体地位

黄昆胜

摘 要： 教育改革进行数年，但学生在课堂中的主体地位仍然没有得到有效提升。因此，课程改革要提高政治教师的业务水平，只有政治教师的教育质量提高了，专业素质上去了，才能使学生的主体地位在政治课堂中得到充分体现。

关键词： 高中政治教学观念 教学氛围 主体地位 导学案

虽然教育改革已进行多年，但教育教学的新理念至今仍和教师还有很大差距，因此，需要所有的教师以高度的工作热情投身教育教学改革的洪流之中。新的教育教学要求老师们转变教育教学理念，增进教育教学知识，转换教学角色，改掉过于重视知识讲解传授，应该让学生会学习，学会合作，提倡学生积极主动参与，在课堂上尊重学生，彰显学生的主体意识。很多教师都在此方面作了有意的积极的研究，笔者主要谈谈自己在教育教学中的一些具体尝试，与同行一起探讨研究，有意见不同之处望请各位老师批评指正。

一、转变教育教学观念，形成“以学生发展为本”的意识

教学中体现学生的主体意识为很多政治老师所认同接受，然而在具体的政治课实施教学中，学生主体地位却没有得到很好的发挥，形成口号喊得响、落在实处的却很少的局面。形而上学，原因在于老师已经形成定性思维，总是喜欢让学生随着老师的思维走，这样使学生变成学习的复读机，缺乏主观能效性，缺乏主动性和创造性。所以，对教师而言，教育学生应“以学生发展为本”，即“一切为学生，为学生一切，为一切学生”。……