图解法在高中地理课堂教学中的应用

黄榕贤

摘 要： 高中地理教学中采用图解法对学生授课是很有必要的，利用图解法，教师在日常课堂中可以一步步将所学内容画出来，避免直接让学生看抽象结果图，使他们在脑中形成直观印象，逐渐形成清晰的地理逻辑思维，从而增强教师的教学效果，加深学生印象。本文主要阐述了高中地理课堂教学现状及其中存在的一些问题，展现图解法在高中地理课堂中的应用及其带来的积极作用，同时说明图解法在高中地理课中应用的必要性。

关键词： 图解法 高中地理 课堂教学

地理学科是一门具有自身特性的学科，主要特点表现在地域性和综合性上。地域性，主要指当地特殊的地理特点，不同各地，各有千秋，复杂多变；综合性，是对世界各地全面不同进行综合性总结，本就不同各地进行综合性总结、分析。高中地理学科教材内容中关于地理事物是如何形成的及发展过程是怎样的占很大一部分，此外还包括地理事物的变化。地理教学过程中需要向学生展示各种地域地形图和演示事物是如何形成的详细过程，由于学生大多没有相关生活实践经验，无法联想，从未体验，这些内容显得有点抽象，这种情况下如果教师依然采用平时教学方法则会给学生带来思维上的混乱，难以理解，缺少画面，导致学生学不懂。

一、高中地理课堂教学现状

初中文化课教学中，地理并不是同语文、数学、英语三大科目处于等同地位的，数学、语文、英语三大主科学生从小就开始学习，有着深厚的文化基础，加之教师的耳濡目染，这三科更显得重要。……