微课在中职《AfterEffects影视后期制作》课程教学中的应用

陈虹

摘 要： 本文分析了中职《After Effects影视后期制作》课程教学存在的问题，并以“遮罩的应用”为例，探讨微课在中职《After Effects影视后期制作》课程教学中的应用。

关键词： 中职 影视后期制作 微课

一、引言

由于中职生的学习基础较差及教学设施设备有限，因此目前中职《After Effects影视后期制作》课程教学采用的仍是传统的教师演示后学生模仿练习的教学方式。边讲边练的课堂教学方式，易造成学生对教师的依赖，导致学生缺乏主动思考、自主探究的能力与创造力。笔者通过将微课应用于中职《After Effects影视后期制作》课程教学中，打破传统教学模式的局限，营造该课程的学习氛围，提高学习质量。

二、微课概述

微课指以教学视频为主要载体，教师针对某个教学知识点或者教学环节进行教学的一种方式，是在传统单一资源类型的教学资源基础上发展而来的一种新型教学资源。其时长一般为5～10分钟，有利于学生利用零散的时间学习。微课短小精悍，内容简练，目标明确，针对性强，既能有效激发学生的学习兴趣，又能有效被学生接受吸收。

三、微课在中职《After Effects影视后期制作》课程教学中的应用

笔者以《After Effects影视后期制作》中的重难点知识“遮罩的应用”为例，探究微课在中职《After Effects影视后期制作》课程教学中的应用。

（一）设计微课

1.教学内容的选取。微课的教学内容必须是为了突出某个重点、难点、疑点考点或某个教学环节且针对性强、实用性强的内容。作为After Effects中实用性较强的知识，“遮罩的应用”是学生必须掌握的重点内容。……