同伴支持在糖尿病患者健康教育中的研究现状综述

张雨薇　蒋晓梦　王婧　王逸雯　张慧

摘 要： 本文主要介绍同伴支持的定义、特点、开展方式及在糖尿病领域的应用现状等。

关键词： 同伴支持 糖尿病 健康教育

糖尿病（diabetes mellitus，DM）是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组以慢性高血糖为特征的代谢紊乱综合征。国际糖尿病联盟的最新统计数据显示，2011年全球糖尿病人数高达3.66亿人，预计到2030年此数据将上升到5.52亿[1]。糖尿病需接受长期、科学的治疗和护理，患者或因平日工作忙，或对长期控制血糖的认知不足等，导致遵医行为较差。为此，医务工作者开发了新的干预措施，如正念疗法、授权教育、同伴支持，均收到了不同的治疗效果[2]。2007年世界卫生组织和美国家庭医师学会推荐在世界范围内开展同伴支持计划。现就同伴支持的定义、特点、开展方式及在糖尿病领域的应用现状综述如下。

1.同伴支持的定义

同伴支持（peer support）指通过多样化的形式使具有相似疾病、身体状况或经历的患者，彼此之间提供实质性帮助及生活实践、社会和情感方面的支持[3]。“糖尿病同伴支持计划”（peer support programmes in diabetes）是世界卫生组织在2007年倡议的，主要形式是由一个拥有丰富糖尿病自我管理知识和经验的患者，教育和帮助身边其他糖尿病患者，并组织在一起，彼此聆听、讨论、相互支持，分享医务人员没有的病患知识及经验[4]。

2.同伴支持糖尿病健康教育的特点

同伴支持干预成功的因素主要是为患者提供持续督导、弹性化支持及专业人员的帮助；同伴间沟通无障碍，相互分享自我管理的成功经验和教训，增强彼此信心；……