学校社会工作介入学生偏差行为浅析

裴佳

摘要：众所周知科教兴国，教育乃国民素质提高的一大利器，其重要性不可小觑。社会经济迅猛发展的当下，学校这一公共服务领域也蒸蒸日上，然而学校教育中仍存在诸多问题亟待解决，当下，传统的教育模式已经不能满足教育的异质性、多元化及人文关怀。学校工作的顺利开展离不开社会工作的支持，针对问题孩子的介入亦是如此，基于社会工作的视角去调适学生的偏差行为具有不容忽视的推广应用价值。

关键词：学校；社会工作；偏差行为

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）02-0178-01

学校社会工作起源于美国，它是社会工作领域的一大分支，对于学生偏差行为的纠正，学校社会工作具有显著效用及广泛的应用前景，这是毋庸置疑的。《放牛班的春天》这一荣获“第77届奥斯卡金像奖品最佳外语片”的法国原创音乐电影无疑证实了这样的说法，影片带给了笔者莫大的心灵震撼，它讲述了一个才华横溢却无地施展的音乐家马修与一群问题孩子的生命故事，马修凭借自己的智慧与理念打开了孩子们封闭的心灵，并使其找到自身价值，这是一个用爱点燃爱，用生命影响生命的故事。

这个被命名为“池塘之底”的学校其实是一所行为偏差青少年辅育院，电影里最让人深刻的并且出现频率最高的无疑是“一犯规就处罚”这一规则，基于社会工作的视角，不难看出影片里的院长制定的这一规则是极端的，他只看到邪恶的一面，简单粗暴不理智。……