以“少先队辅导员练融LR行动”，探索专业发展新途径

浙江省金华市婺城区少工委　叶思佳

以“少先队辅导员练融LR行动”，探索专业发展新途径

浙江省金华市婺城区少工委叶思佳

每个新学年伊始，学校大队辅导员队伍大都有变换。成熟的大队辅导员走向了更广阔的空间，年轻的大队辅导员开启了少先队工作新的篇章。这个时候，学校少先队工作极易出现“断层迷惘期”，新任大队辅导员急需“引路人”和“指导师”。针对这一情况，浙江省金华市婺城区少工委开展了“少先队辅导员练融LR行动”，将大队辅导员个人素质训练和辅导员团队融合相结合，在实践中探索出了一条独具特色的大队辅导员专业化发展的途径。

大队辅导员是学校少先队工作的主力，他们从“行业新兵”蜕变成“行家里手”的时间越短，越能促进学校少先队工作的持续发展。“少先队辅导员练融LR行动”（以下简称“LR行动”），勾画出了大队辅导员的发展愿景，关注辅导员专业化、职业化成长的需求细节，突出了团队融合与个人成长的相互作用。“LR行动”分为两部分：第一部分由“练”字的大写字母L表示，重点在提升个人素质训练；第二部分由“融”字的大写字母R表示，主要凸显辅导员团队的融合。

L 绘出大队辅导员成长蓝图

大队辅导员大都是从优秀的中队辅导员或者年轻的教师当中选拔，已具备一定的教育教学能力，缺乏的是少先队工作的系统理论知识和专业技能。为此，我们将《辅导员专业标准》和《中小学教师专业标准》的要求适当精简、创新合并，提出了大队辅导员个人成长目标——“三维魅力目标”：做一个拥有“人格魅力”“学识魅力”和“思维魅力”的辅导员。……