试析中学数学教学中如何培养学生的创造性思维

李慎思

摘 要：我国教育事业的不断改革和深化，对我国中学数学教学提出了更多要求，数学教学不仅仅要传授数学基础知识，更加注重对中学生创造性思维的培养。中学数学创造性思维的培养，有利于提升中学生的综合素养，促进其健康发展。基于此，本文通过对创造性思维的基本内涵进行分析，提出中学数学教学中培养学生创造性思维的策略，以有效提高中学数学的教学效率。

关键词：数学教学；中学生；创造思维；分析探究

数学课程是中学教育阶段的重要组成部分，对于中学生的未来发展和学习生活有着重要作用。中学生通过对数学知识的学习，不仅能够有效地解决实际生活问题，同时有利于加强对中学生的思维训练，形成用数学思维看待问题的习惯。 中学生很好地掌握判断、抽象化、归纳类比、逻辑分析等数学思维方法，有助于提高对周围事物的认识和了解，进而有效提升中学生的数学思维和创新能力，提升中学生的数学学习效率，促进中学生的健康发展。

一、创造性思维的概述

创造性思维是指通过一定的思维活动，利用直觉、联想、猜想、推理等方法观察事物的本质，寻找事物发展的规律，探索事物发展过程中存在的问题，进而对事物的发展有预见性和前瞻性的推断。其包括敏锐的洞察力、发散性的思维空间、丰富的想象能力、独特的创新性四大特征。

在中学数学教学过程中，注重对中学生创造性思维的培养，提高中学生的数学思维能力和数学素养，对中学生的学习生活和未来发展有着重要的意义。……