浅谈如何在区角活动中培养幼儿的自信心

闫丽

摘 要：区角活动已被越来越多的人所熟知，它不仅可以为幼儿提供自主的空间，更重要的是，活动本身就有许多潜在的教育价值。教师可以适时利用挖掘到的价值将其合理地融入日常教育中，有助于增强幼儿探索的积极性和解决问题的能力，从而培养幼儿的自信心。

关键词：区角活动；幼儿；自信心

自信心是幼儿重要的心理品质之一。但通过对我班幼儿调查发现，有相当一部分幼儿缺乏自信心，认为自己“很笨”。一些幼儿在集体活动时不敢主动地发言，不敢在众人面前大胆表现自己。在交往中，总是听从他人的安排，不愿当领导者；面对困难挫折，一些幼儿常常害怕、退缩、惧怕尝试新事物，在活动中总选择比较容易的项目，逃避有一定难度或具有挑战性的活动等。因此，如何把幼儿自信心的发展引向健康积极的方向，对于幼儿教师来说十分重要。培养幼儿自信心的方法是多种多样的，而区角活动是培养幼儿自信心的一个有效途径。最新研究表明，区角活动中蕴藏着许多影响幼儿良好品质形成和发展的因素。因此，区角活动与幼儿良好个性品质的培养有着极为密切的关系。

一、利用语言及体态语言，及时肯定鼓励幼儿，帮助幼儿树立自信心

由于幼儿缺乏正确评价自己的能力，他们对自己的认识多取决于成人，特别是教师的评价。因此，区角活动中，教师的鼓励和信任对幼儿自信心的形成显得尤为重要。我班的陈帅小朋友不会拿剪刀，在美工区“剪窗花”时，我用眼神鼓励他大胆使用剪刀，他很努力地把彩纸剪出若干个豁口，没能把该剪掉的剪掉。……