小学习作素材生活化的四点探索

顾建辉

【关键词】习作素材 生活化 探索

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08A-0039-02

著名教育家陶行知提出“教育即生活”的观点，并指出“写文章就是在生活的土壤里耕耘，只有根扎得深，才能结出甜美的果实”。这句话强调了写作与生活之间的关系。小学阶段的习作教学中，经常困扰学生的主要问题是面对作文题目时感到无从下笔，写作时往往拼拼凑凑、应付了事，学生的写作质量可想而知。基于此，教师需要引导学生深入生活，探索生活中写作素材的大宝库，重点突出素材生活化的特点，引导学生观察生活、体验生活、书写生活，让作文洋溢生活气息，使学生爱上作文、爱上生活。

一、接触生活实际，切身感受生活

作文是培养学生语言表达能力、词汇积累、文字驾驭能力的主要途径。生活是学生写作取之不尽、用之不竭的源泉，生活化的素材是保证作文有血有肉的基础，而生活化素材的发掘则需要学生具有一双“慧眼”，将生活中看到、听到、经历过的事情呈现在作文中，激发学生对生活的思考，养成主动观察生活、深入生活的好习惯。但在作文教学中，教师经常看到不少学生为写作素材而犯愁，有些学生表示“不知道写什么”，有些学生则表示“有很多素材，但是不知道怎么写”。之所以会出现这样的问题，原因在于学生没有将写作和生活建立起有机联系。作文素材与生活脱节，学生的作文将会空洞乏味。没有生活气息的作文就像缺乏雨水滋润的花朵，缺乏生气和感染力。……