群文比较阅读课教学设计与评析

王竹君 于峰

一、选文说明

人教版语文五年级上册第六单元的主题是感恩父母，习作要求是用真情实感写好父母之爱。《儿子，愿做父亲的脚》和《橘子的心》这两篇文章，选自《自能作文》五年级上册第六单元拓展阅读中的第53、54课。两篇文章围绕单元主题，选材不同，写法不同，从不同角度丰富了人教版本单元的课文主题，突出了训练要点。

二、教学目标

1.理解文章内容，学习两篇文章在选材上的不同与新颖之处。

2.通过对比阅读，感受两篇文章在构思上的独特与巧妙。

3.品析和积累语言，为单元习作做准备。

三、教学过程

学生课前浏览《自能作文》中的两篇文章。

（一）将文章“读薄”，感受选材之新

1.导读。出示“自学导航”——

快速默读《儿子，愿做父亲的脚》和《橘子的心》，用一句话概括文章主要内容（提示：写事的文章用“四素句”，即“时间+地点+人物+事件”概括文章主要内容）。然后思考：这样选材给你什么启发？

2.自读。学生根据“自学导航”要求，自主批注阅读。教师巡视、点拨。

3.展读。用一句话概括文章的主要内容；说说对自己的选材有何启发，即自己在写父母之爱时可以写什么。

4.评读。同样是写爱，但内容可以不同，既可写事，也可写道理。这样写会很有新意。

设计意图：让学生用一句话概括文章主要内容，是为了培养学生概括提炼文章信息的能力，意在把文章读薄，体现“阅读为根”；说说对自己的选材有何启发，意在打开学生的选材思路，学习文章选材的新颖，体现“生活为源”。

（二）将文章“读清”，理清作者的写作思路和文章结构