小学音乐识谱教学的研究

曹媛

[摘 要]在音乐的学习和演唱或者相关乐器的演、唱、奏当中，都需要通过乐谱来表达。在音乐课的课堂教学过程中，只有先教会学生识谱，才能更好地进行音乐的入门，从而不断掌握更深层次的专业知识。

[关键词]小学音乐 识谱 教学

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-053

乐谱是音乐教学的基础，只有学好乐谱才能够更好地把握音乐的内涵。很多人都认为音乐课的重点是唱，实质是乐谱是唱歌的基础。乐谱在整个音乐当中作用非凡，不可替代。

一、识谱教学在音乐教学中的地位和存在的问题

1.识谱教学在音乐教学中的地位

小学音乐教学过程中，学生对乐谱的掌握是学习好音乐的基础，同时新课标还对不同年级段的学生的识谱能力有了明确的规定。小学生掌握一定的识谱知识，不仅能够提高学生在学习音乐过程当中的综合能力，同时也体现出识谱教学的重要意义。小学音乐教学制度的不断完善，体现了我国对于学生艺术培养的重视程度。学生掌握一定的识谱知识，就可以在演唱，演奏和倾听过程中更有感染力。识谱教学在小学音乐教学当中有着重要的作用，是值得整体重视的一个重要环节。

2.识谱教学在音乐教学中存在的问题

其实长期以来，小学音乐课的教学过程当中，识谱教学并没有受到过多的重视，由于它本身比较枯燥，学生学习起来兴趣也不大，所以很多情况下，也就是教师简单地唱几遍，直接带领学生学习歌曲，这就是很多情况下学生发音不准的问题所在。识谱教学的开展过程也就不是很顺利了。基于这样的现实，小学音乐教学当中要提高对乐谱教学的重视程度，教师和学生一起树立良好的学习态度，对待乐谱知识的学习也要积极，通过过硬的基础，打造更加完善的音乐系统学习。

二、如何进行识谱教学

1.通过识谱和歌唱换位的方式进行教学

音乐是对学生听觉和发音的双重锻炼。由于乐谱本身比较枯燥，很难引起学生的学习兴趣，所以教师在音乐教学中也可以采用识谱和歌唱换位的方式进行教学。先歌唱，然后插入乐谱，先带动学习的兴趣，然后再开展深入教学。学生通过听来引发兴趣，然后开始主动地唱。比如说，在课堂教学中可以通过多媒体等方式先为学生播放，让学生感受一些音乐的氛围，然后通过播放增加学生的学习兴趣，紧接着带入主题，插入今天要学习的内容。教师演示，让学生跟着一起唱，然后纠正其中存在的问题，让学生感受到自己的不足之处，从而加以改进，最后插入识谱教学。通过乐谱和歌曲的对比，让学生找到存在问题的地方，然后不断深化改正，最终在轻松愉悦的氛围内学完相关知识，完成整节课的学习。

2.进行集中教学

很长一段时间，我国的音乐教学过程中都是分散学习的。所有很多小学时段应该学习完的识谱知识都没有完成，以致于以后对于五线谱的学习更是无从下手，使得学生学习负担很重，而且学习效果不明显，成绩也很难提高。这就要求小学教学过程中要进行系统化教学。通过整体性地对乐谱的学习，从而达到很好的掌握程度。所以通过对相关乐谱知识的学习要集中教学，提高学生学习和掌握知识的整体性。

3.通过教授相关乐器带动学习乐谱积极性

为了增加小学音乐课堂的趣味性，可以加入相关的乐器的学习。而学习乐器的基础就是掌握一定的乐谱知识。在二者的共同学习当中对知识进行不断的深化。通过引入相关乐器的学习，提高学生的实践学习能力。学生通过对乐器的演奏就可以更好地掌握乐谱的节奏和音调，从而增强学生对乐谱学习的能力和兴趣。比如说，可以将笛子的学习带入小学的音乐课堂学习中。由于笛子本身价格不高，而且体积小，便于携带。在学生对相关笛子的学习过程中，加入乐谱的学习。二者交互学习，既可以提高学生的实践能力，又可以提高学生对乐谱的掌握程度。

小学音乐教学在整个小学课程教学过程中起着重要的作用。它是素质教育体系当中不可或缺的环节。对学生综合能力的提高有着重要的意义。乐谱知识的学习，是学习小学音乐的基础，通过对学生进行乐谱知识的讲解，让学生掌握学习音乐的基本功，从而更好地掌握音乐的整体学习。通过灵活多样的教学方式，带动学生学习乐谱知识的积极性。作为学校也应该提供相应的硬件设施，为学生音乐教学的开展提供便利。教师在教授音乐的过程中，要抓住一定的学习规律，对学生进行良好的引导，带动课堂氛围的活跃程度，从而使得学生学习起来更加轻松，掌握的知识更加系统。通过小学乐谱知识的不断普及提高小学音乐的课堂有效性，从而更好地提高小学生的综合素质。

（特约编辑 左 芸）