基于工作过程的开放式教学模式改革实践

陈雷　张丽微　何红娟　朱丽清　谭海峰

【摘 要】从分析现有教学模式的不足入手，阐述基于工作过程的开放式教学模式的内涵、主要实施措施及保障条件，并阐述高职高专水污染控制技术课程开放式教学模式的改革实践及其效果。

【关键词】工作过程 开放式教学模式 改革 实践

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07C-0042-02

课程教学模式改革是高职高专院校教学质量与改革工程的重要组成部分。为提高教学质量，伴随着我国高职教育不断发展，各院校一直在进行教育手段、教学模式的改革，也提出了很多符合我国国情的高职教育发展模式，比如“以工作过程为导向”、“开放式教学”、“工学结合”等，但从整体上看，各类改革都是具体针对某一个方面进行，操作过于单一。城市社会是多功能、多目标的人工生态系统，具有复杂性、综合性，这就要求学生综合能力要有所提升，而大部分的改革结果依然存在人才水平和市场需求之间的矛盾，学生还是需要在毕业进入社会后，通过不断的磨合才能融入工作。那么，有没有教学模式可以使学生既能学好专业知识又能与社会接轨，同时充分发挥学生的主观能动性，达到“课堂即是车间、校园即是社会、同学即是工友”的目的呢？我们结合现有研究，在广西生态工程职业技术学院环境监测与治理技术专业水污染控制技术课程中进行开放式教学模式的改革实践，取得了一定的效果。

一、基于工作过程的开放……