给学生自由谈

王振华

近日碰到一个学生，她说起同在通信行业的李某，一脸的钦佩与羡慕。她说李某虽曾是专科毕业，但凭着姣好的外貌、能歌善舞的特长、三寸不烂之舌的口才以及脸上永远灿烂的笑容，她揽来的业务差不多每年都是全公司最多的，年终奖也上了六位数，而一般人却只有她的五分之一，甚至十分之一。她说完，我脑海中涌现了该女生上中学时的爽朗模样，于是更加坚定了一个信念：考上好大学未必是人成功的唯一出路。

说起我的学生，成绩好、成为高级知识分子的也不少，比如报社编辑、大学教授、研究员……但就自主创业来说，那些出类拔萃的倒多是些曾经顽皮但成绩中等的学生。我不反对学生们勤奋努力学习，因为毕竟是“天才出自勤奋”，但无休止的补课，尤其是节假日补课，则令人心烦，况且它对学生的成长也没有多少好处。

我有一个后辈，成绩不错，但他多次说过“好辛苦”，言谈中充满着辛酸与无奈。是的，他补的课太多了，小学时补作文、补绘画、奥数，还有语文、数学老师规定的“常规”补课，真让他焦头烂额。我多次劝说都被他妈妈打断：“大家都这样你不补怎么样？”我无语凝噎。他的中学生活肯定更累，原本青春活泼的他就只能早出晚归，或被他妈妈强行关在书房里，没有多少自由活动的空间。

有一位家长向有关领导反映：多么冷的天气啊，将孩子们箍在阴暗的门面里，孩子不冻老师冻啊！我愿意出补课费，求求老师们放过孩子。