《典型的美国佬》中的电影元素

2016-10-08 15:11胡严艳
广西教育·B版 2016年7期
关键词:蒙太奇

【摘 要】美国华裔作家任璧莲的小说《典型的美国佬》中蕴含丰富的电影元素,包括蒙太奇、视听化对白及光线与色彩等。作者运用这些电影技巧或使原文产生新意,或使语言呈现人物性格,或营造气氛强化表达效果等。正是电影艺术的介入使该小说更具可读性与思考性而获得成功。

【关键词】《典型的美国佬》 蒙太奇 视听化对白 光线与色彩

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2016)07C-0116-02

任璧莲是美国当代著名华裔作家,她1991年发表的《典型的美国佬》被《纽约时报》评为“年度最受关注的图书”。目前,学界对任璧莲的研究集中于族裔身份、文化认同与叙事艺术等方面,从电影艺术视角的研究仍是空白。任璧莲虽没有明确提及小说中运用电影艺术,但通过《典型的美国佬》这部小说来看,其中确实蕴含丰富的电影元素且小说也的确因此而获得成功。

一、蒙太奇——剪辑诠释新意

蒙太奇是电影最重要的艺术特点,指电影创作过程中将不同镜头艺术地加以剪辑与组合,使之产生连贯、对比、烘托、暗示及节奏等,从而表达一定的思想内容。爱森斯坦指出:“把无论两个什么镜头对列在一起,它们就必然联结成一种从这个对列中作为新的质而产生出来的新的表象。”《典型的美国佬》大量借用蒙太奇的技巧,将表现不同画面、场景的语句或段落组合在一起而产生新的意义并激发读者联想与思考。

拉尔夫在美国因中国的解放而无法归国,又遗忘签证而蜗居于破旧的阁楼以躲避移民局。作者通过描写回忆来诠释其心理状态,而这些回忆都是由零碎的画面或片段剪辑而成。拉尔夫躺在床上首先回忆故国的点滴:房子和花园、新年盛宴、鞭炮和栗子、百晓和白猫、父亲和母亲,这些画面闪过他的脑海,没有动作性却因有机组合而倍感温馨,与其遭遇的困境形成对比,表达了他对故国美好的思恋,对家和亲人的怀念,使之从回忆中找到心灵慰藉的力量而缓解精神压力。接着,他的脑海又浮现与表兄弟集体上桥导致桥倒坍而落水、上学第一天在众人前写错自己的名字等,这些片段如组合镜头,具有动作性且充满尴尬与无奈,恰好隐射他当时处境凄惨的心态。

文中大幅描写格罗夫驾车的情景,切换车内外不同空间的场景以凸显美国梦主题。在格罗弗驾车时,镜头首先在车内的空间,拉尔夫与格罗弗谈论去向;随着拉尔夫的视线,镜头摇向窗外关于又大又低的火红的太阳的景色;之后镜头闪摇车内,拉尔夫取下眼罩并特写速度计;镜头又摇向远景:“小城一下子变得宽广起来”、“云层镀上金色时,各座大楼一下子明亮起来”;镜头又拉回车内,拉尔夫仔细观察格罗弗开车的姿势;后又摇向窗外:满天的星星。作者以拉尔夫的眼睛为视点切换车内外空间,时间得以压缩且以窗外自然景物的空镜头达到隐喻的功能。随着车的运行,景色在其视线里不断变化,由自然景色到明亮的大楼再到黑暗中的星星,暗语拉尔夫在未来追寻美国梦的主题,即随着时间的流逝,他开始追求金色的物质生活并希望以此融入主流社会,但最终因盲目的加速而陷入无限的黑暗,美国梦如忽闪忽现的星星一样显得遥不可及。

在以“信念”为题的章节中,作者娴熟地将现实与回忆的片段有机组合以表达信念的涵义。首先特写拉尔夫握着电话兴奋地答应海伦去见苏醒的姐姐特蕾莎。接着,切入他回忆儿时与姐姐的趣事:玩跷跷板、木桥上跺脚、牡丹园赛跑、挖石头,这些节奏轻快的镜头反映其向往孩提时代的纯真并怀念与姐姐浓厚的亲情。镜头又化出现实:天空飘着大雪花,他在湿冷的街头向出租车扬手。镜头立即又融入夏季的场景:特蕾莎与老赵在游泳池嬉戏。之后,小说以切入中景“拉尔夫还是把手臂高高地举在漫天的雪中”结束。这几组镜头在现实的冬季与回忆的春夏之间穿梭,用画面将拉尔夫的意识物化以表现内心的思索,读者可从中体会拉尔夫最终理解姐姐的心理历程以及对未来充满希望。作者正是借鉴蒙太奇的技巧,突破时空界限,将不同的镜头场景组合创造出单个画面所不具有的新的意境,以展现人物复杂的内心活动,表达抽象的寓意等。

二、视听化对白——语言呈现个性

电影由无声发展到有声,其“言语在电影画面中不可显得太突出,有声片需要的是一种简练的台词。”电影语言要求简练并个性化,为配合画面还应该可听、可视。所谓可听意指语言力求口语化,生活化,让观众听懂并受其感染;可视则指语言具有表现性和动作性。任璧莲在小说中广泛地描写对话,以此来烘托人物形象,语言幽默而朴实,具有生活气息,具有口语化的特点,这与电影台词有一定的互通性。

拉尔夫和海伦的婚姻关系可以通过一段巧妙的视听对白体现出来:

“这样,”拉尔夫做示范动作,吸进,吐出。“要均匀,你明白吗?你应该这么呼吸。”

海伦模仿着他,怯怯地问道:“这样对吗?”

“对,”拉尔夫发表了他的看法。“再来一遍。”

海伦又来了一遍。

“再来一遍,”他吩咐道。“再来一遍。”

海伦想了一下,然后尝试着屏住了呼吸。

“不对,”拉尔夫说。“这样不对。”

“再做一遍给我看?”她歪着个头,很高兴地看着拉尔夫兴致勃勃,像权威一样吩咐她的样子。

这段对话类似电影台词,语言生活化,简约而朴实,主人公的动作表情也得以呈现,惟妙惟肖地描绘了一副夫唱妇随的情境。呼吸本是人生存的根本,拉尔夫要海伦学习呼吸,其本质是他有根深蒂固的封建父权思想,要求海伦无条件地臣服。读者可以从对话中体会到拉尔夫以权威式的姿态一本正经地演示呼吸动作,海伦则怯懦而愚笨地模仿。当海伦歪着头建议“再做一遍给我看?”时,读者被这幼稚的动作、质朴的语言所打动,不由感叹她以退回到幼儿的心理防御机制来对抗拉尔夫的夫权且缓解自身心理焦虑的聪慧。作者设置的关于呼吸的对话场景,以简练的个性化视听语言刻画出拉尔夫父权制家长的形象,海伦则是看似臣服,实则以臣服的策略维护家庭和谐且具有反抗意识的现代女性。

拉尔夫因知晓特蕾莎与老赵相好而在全家人聚餐时羞辱特蕾莎:

“姐姐!”拉尔夫哈哈大笑。“我的姐姐有两个男朋友!亲吻每一个人!每一个人!”空中发出了更多的砸砸响吻。孩子们抬头看去。

拉尔夫的两只手轻轻地摇晃着鱼头,大拇指抚摸着。“啊,亲亲,亲亲。”他亲吻了一下鱼头。“亲亲!啊亲亲!”

拉尔夫在孩子面前羞辱特蕾莎,动作性的语言“亲亲”和大笑声在空中回想,使读者在视听的画面中认知拉尔夫封建卫道士的模样,以及感受到其自私与残酷的性格。作者在小说里创作了大量的对白,如拉尔夫与导师讨论博士论文的对白体现导师的冷漠与自私,拉尔夫与格罗弗探讨发家致富的对白揭露格罗弗的自负与无耻。作者善于描写视听化对白,这种简洁自然的生活化语言易使读者产生一定的震撼感,更活泼生动地表现人物个性。

三、光线与色彩——氛围强化效果

光线与色彩是电影的两个重要画面造型元素。光是电影艺术存在的先决条件,光线的角度、强弱和性质等是电影重要的叙事方式与表意手段。色彩在电影中不仅具有再现客观物象的功能,还有利于感染观众的情绪、表达深刻的内容。小说虽是语言艺术而非视觉艺术,但可发挥语言的魅力对读者的想象力施加影响,使之产生视觉化的感受。正是巧妙借鉴电影技巧,运用具有光线与色彩的文字来传达视觉化的效果,创造某种氛围,因而《典型的美国佬》能够更好地反映人物心理,深化主题。

光线可以渲染场景的气氛,达到突出主体、表达情绪等效果。作者运用光与影的技巧展现拉尔夫在中国餐馆地下室工作的场景。拉尔夫在“黄色的40瓦灯光”下宰杀小动物。当装卸货物时,地板门被打开,“一束几乎让人无法忍受的光线”从上而下降临昏黄的地下室,明暗光线的突然遭遇产生强烈的对比,这使他燃起对光明世界的向往。空中的尘土因光线的照射而呈现亮晶晶的景象,暗示外部世界力量的强大;送货的闯入者在逆光中“先是阴影,接下来就是半影”,暗示着外部力量的神秘性。光与影的相互作用使处于整个画面焦点的拉尔夫在侧光中形象格外凸显,他“像一个牧师一样穿过那神圣的烛台,穿过那雪花般亮晶晶的尘土,默默地和外部世界交流”。这使读者体会到他内心对光明的虔诚与希望,也理解作者借此隐喻边缘化的美国华裔期盼融入主流社会的迫切愿望。

色彩具有象征意义,利于表现影片的风格,深化主题与情感等。任璧莲就像导演一样,赋予色彩独特的寓意,选择明亮的色系为主要色调来勾勒华裔梦幻般的美国梦。当拉尔夫在轮船上望“金门大桥”时,桥墩在阳光下“闪闪发光”、“光耀夺目”,呈现的金色象征避难而来的拉尔夫对美国的自由生活满怀憧憬与希望。当拉尔夫在轿车内观看由远而近的小城时,大楼越来越明亮,呈现“鲜艳的红黄色”,这暗示拉尔夫对美国梦有清晰而具体的认知:在城中有自己的一席之地。当拉尔夫一家贷款购买了一栋别墅,院子“超凡脱世的绿草,在夕照里,光彩熠熠”,象征生命力的“绿”让他们赞叹“这样的草坪是美国”,暗示他们对自己追梦成绩的部分肯定并相信未来会获得更多的硕果。任璧莲的语言既具文学性,又充满电影化的色彩感。读者通过阅读洋溢着光影与色彩的文字,不仅唤起感官的视觉体验,还能更深刻地理会其中丰富的隐喻意蕴。

电影和小说都以创造意象来讲述故事,本质上具有相通之处而互相影响,为此小说文本常被改编成电影。《典型的美国佬》深受美国读者欢迎,被评价为“一部无法拒绝的小说”,这都离不开小说的电影元素。可以说,深处好莱坞文化中的任璧莲在创作中正是使用电影化的想象,运用电影技巧,尤其是蒙太奇、视听化对白、光线与色彩使文本更具可读性与思考性而获得了巨大成功并奠定了她在美国华裔作家中的地位。

【参考文献】

[1]尤列涅夫.爱森斯坦论文选集[M].北京:中国电影出版社,1962

[2]任璧莲.典型的美国佬[M].南京:译林出版社,2000

[3]巴拉兹.电影美学[M].北京:中国电影出版社,2006

【基金项目】广西哲学社会科学研究规划课题“跨文化视野下的美国华裔作家任璧莲作品中的伦理思想研究”(13FWW004)

【作者简介】胡严艳(1981— ),女,湖北黄石人,硕士,贺州学院文化与传媒学院讲师,研究方向:英美文学。

(责编 何田田)

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