音乐课堂中学生聆听习惯的培养

陈媛

[摘 要]聆听是对音乐方面艺术的一种审美方式，养成良好的音乐聆听习性，有助于提高鉴赏音乐的水平，从而更进一步欣赏艺术，陶冶情操。在现在的中学生音乐课堂中，大部分学生的表现为：注意力涣散，思维意识不集中，放松休息等一些不正确的表现。这大大阻碍了教师在音乐课堂对学生聆听音乐的教学发展，也大大影响了学生对自身音乐艺术品质修养的提高。本文针对以上情况进行阐述与探索。

[关键词]音乐欣赏；聆听习惯；培养方式

美国著名现代音乐家爱伦科普兰说过：“如果你更好的理解音乐，在没有比倾听音乐更重要的了。”音乐是陶冶情操，影响人内在气质的艺术学科，而“聆听”是学习的前提和基础。音乐课作为需要充分发挥听觉系统的一门学科，不仅仅是对艺术的鉴赏，也是对艺术理解的尊重。因此，在音乐课堂中，培养学生聆听习惯是教师教学任务的重中之重。让学生全身心地去聆听音乐，这有助于提高学生鉴赏音乐艺术的水平。同时，教师也要注重培养学生自动自发感受音乐魅力的良好习惯。

一、音乐课堂中学生聆听音乐存在的问题

（一）音乐课堂中学生的课堂状态

一部分学生误以为音乐课仅仅是一门提高自我歌唱水平的课程，而倾听音乐仅仅是一种表演的形式。当乐曲演奏开始时，一部分的学生习惯性地手舞足蹈，甚至发出一些不合时宜的声音，这不但影响了自身的音乐的感知，抑制了音乐对其自身的陶冶，而且还大大影响了周围其他学生的音乐聆听品质。……