惩罚与负强化概念辨析

李雨盈+王秋燕

摘 要： 负强化和惩罚在实际教育中应用十分广泛，但是一些教师和家长无法正确把握二者之间的异同之处，也无法正确利用二者的特点为教育服务，对于负强化和惩罚二者的概念辨析显得尤其重要，首先应该明白其各自的基本内涵，其次要把握二者之间的关系，才能在教育中很好地运用这两个概念。

关键词： 负强化 惩罚 概念辨析

惩罚与负强化的概念经常被误读和混淆，造成概念模糊不清。在实际的教学和家庭教育中，惩罚和负强化的应用十分广泛，影响也十分深远。但是许多学者和教育工作者将二者混为一谈，并没有完全把握二者的异同之处。这就造成了无法正确将二者的有利之处为教育所用，甚至会误用，造成严重的后果。

一、负强化与惩罚的基本内涵

行为主义心理学家对强化所下的定义为：“个体的行为主要是由外在的强化决定的。强化被定义为伴随于行为之后并有助于新行为出现的概率增加的事件，包括精神方面的表扬和物质方面的奖励。”①行为主义理论代表人物斯金纳将强化分为正强化和负强化，其中的“正”和“负”之分，其实就是呈现和撤销的区别。正强化指的是呈现强化物来增加行为的重复，而负强化则是通过撤销强化物达到增加行为重复概率的目的。从这个区别可以总结出一点，那就是不管是正强化还是负强化，都是都为了增加行为的重复概率。

惩罚即通过呈现消极刺激物达到弱化某种行为的目的，惩罚的刺激物的类型是消极的、令人厌恶的，其作用方式是呈现刺激物达到目的。……