怎样搞好初中数学教学

刘海涛

摘 要：当前随着教育的改革与发展，教育理念的不断革新。教学手段和方法也呈现出多样化，在教学中如何减轻学生的心理压力和学业负担，怎样实现在教学中以学生为主体，变苦学为乐学，加强学生的创新思维，全面提高学生素质，已成为教育工作者面临的新课题。

初中生正处于认识事物、观察事物、分析问题、培养创新思维的萌芽阶段。要搞好初中数学教学，需要从以下几个方面下功夫。

关键词：注重；概念教学；思维素质培养；观察与发现

一、要注意数学概念教学

数学概念是数学思路的一个重要起点。概念的运用是数学能力的重要组成部分。不知道某个数学概念，有关问题就无从思考。概念不清则解题可能误入歧途，影响解题速度和正确率。因此，教师应重视和加强数学概念的教学。

二、要加强数学思维素质的培养

1.激发学生思维的兴趣

（一次数学兴趣小组问卷调查）

思维始于问题和惊异。从心理学观点看，好奇是初中学生的特点。如何设计问题，引起学生对数学的好奇和对思考的兴趣，全在于老师巧妙构思，精心启迪。

“经三点可以画几个圆？”学生在课本上找不到现成答案，必须对三点可能的位置关系加以分析组合，对每一种情况作出结论。这就需要学生积极思维。找到正确答案后，学生就能从中体验到自己发现规律的乐趣。

当“勾股定量和三个文明古国”一行字出现在黑板上时，学生会产生一种“惊异”的感觉，难道勾股定理与中国、古希腊、古埃及之间都有关系？……