留守儿童个案研究报告

石冬黎

摘 要：随着我国市场经济的不断发展，越来越多的农民工背井离乡进城打工。他们把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。何谓“留守儿童”？是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。

关键词：留守儿童 ；指导 ；研究； 成果

一、个案描述

2014年秋，新学期开学，作为班主任，我发现班上一部分留守儿童学习的激情减弱了，少部分出现厌学，个别出现不完成作业甚至逃课的情况。为了打开留守儿童封闭的心扉，利用集体，老师的关爱感染他们，转化他们，促进他们身心能够得到健康发展，学习成绩能有所提高，我以王嘉林作为突破的对象，归为留守儿童中的学困生，开始了明访暗查。

二、个案分析

通过我细心观察发现：王嘉林存在学习动机问题，父母离异，父亲外出打工多年，其管理主要交给祖母，使王嘉林成为留守儿童。由于长期在放任自流的环境里，缺乏及时有效的约束管教，他在家里不听代养人的教导，顶撞祖辈，我行我素，在学校老师反映他不是干坏事，就是纪律散漫，常有迟到、旷课、逃学、说谎、打架等现象发生。由于他每天到学校都要经过一条街，尤其是赶集天最容易受别人的诱惑，好奇心强，导致他经常逃课。……