麻醉学专业本科生“早期接触临床”教学改革效果*

刘艳秋， 莫怀忠， 邹小华， 任益民， 陈　惠， 杨天虎， 高　鸿

(贵州医科大学 麻醉学院， 贵州 贵阳　550004)



·教学法研究·

麻醉学专业本科生“早期接触临床”教学改革效果*

刘艳秋， 莫怀忠， 邹小华， 任益民， 陈惠， 杨天虎， 高鸿**

(贵州医科大学 麻醉学院， 贵州 贵阳550004)

目的： 评价麻醉学专业本科学生“早期接触临床”的教学效果。方法： 68名2012级麻醉学专业本科学生根据自愿原则，39名参加“早期接触临床”教学活动(教改组)，其余29名学生采用传统教学方式作为对照(传统组)，教改组学生在专业课理论教学前提前1个月进入临床实习，同上一级实习学生一起参加临床麻醉工作，传统组学生不参与“早期接触临床”活动，两组学生一起进入专业课学习；专业课学习结束后，比较两组学生《临床麻醉学》和《危重病医学》两门课的考试成绩，评价教学效果；同时向教改组学生发放调查问卷，了解学生对教改的认同率。结果： 教改组《临床麻醉学》和《危重病医学》的平均成绩高于传统组(P<0.05)，94.87%的教改组学生对“早期接触临床”这一教改模式表示满意。结论： 麻醉学专业本科生“早期接触临床”的教学效果明显优于传统教学。

麻醉学； 教育，医学，本科； 临床实习； 教学效果

麻醉学的实践性很强，大学本科的前三年学习基础与公共课，第四年学习专业课后直接进入临床实习，这种传统的“三段式”教学，明显存在基础理论与实践脱节的弊端。学生在专业课理论学习时，由于对临床麻醉工作缺乏了解，理解课堂内容较为困难，考试成绩并不满意，影响麻醉学的实习。为解决当前医学教育模式与培养合格的麻醉学人才的矛盾，国内外教育界提出了“早期接触临床”的教学方式[1]。……