用辩证眼光看待不同时空尺度下的风力作用与流水作用

徐成鹏

（安徽省繁昌第一中学， 安徽 芜湖 241200）

用辩证眼光看待不同时空尺度下的风力作用与流水作用

徐成鹏

（安徽省繁昌第一中学， 安徽 芜湖 241200）

风力作用与流水作用是两种重要的外力作用，在外力作用发育的地貌中这两种作用占据重要地位。近几年高考试题中也多次考查外力作用下的地貌发育过程，其中风力作用与流水作用出现频率极高，但是学生答题结果往往让我们大感意外，学生在答题时遇到干旱与半干旱地区不敢提及流水作用；遇到湿润与半湿润地区更不敢提及风力作用。究其根本原因是学生将相关地理知识程式化和凝固化了，仅仅只记住了干旱与半干旱地区以风力作用为主、湿润与半湿润地区以流水作用为主，脱离了具体时间和空间背景，忽视了地理事物发展过程中的阶段性和复杂性。著名地理学家牛文元曾指出：对地理规律的认识建立在两个内容的相互联系中，一个是它的广延性，即从空间角度去认知；另一个是它的连续性，即从时间角度去认知。当我们面对大范围空间或长时间存在的地理事物或现象时，往往需要将其划分为不同尺度的空间或时间单位（尺度是指地理事象在空间和时间上的量度，也可指观察和研究地理事象时所采用的空间或时间单位），以实现对地理事物和现象的准确认识。针对不同的地理问题，需要采用不同的地理空间或时间尺度，因此在高三地理教学过程中要结合具体案例引导学生分析流水作用与风力作用，即相关教学内容要“落地”，避免“空对空”的说教，应通过具体案例分析帮助学生建立起时空尺度观念，引导学生养成用辩证的眼光看待地理问题的思维习惯。……